核心素养教育新航

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名师风范 / Master style of teacher

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核心素养教育新航

来源:武汉华大教师教育发展研究院 | 作者:pmo9b78a6 | 发布时间: 2017-05-08 | 4569 次浏览 | 分享到:

一、指导思想

核心素养是教育改革与发展的“新航标”，核心素养就是关键能力、培养目标、质量标准、面向未来、面向世界的价值追求。智慧教育是教育改革与发展的“新航道”。在新的变革和挑战下。基础教育也有新的发展方向，通过利用智能化技术（灵巧技术）构建智能化环境，让师生施展灵巧的教与学方法，使其由不能变为可能，由小能变为大能，从而培养具有良好道德品性、较高思维品质和较强思维能力的人才，为终身发展奠基的教育。这是当前我国进一步深化基础教育课程改革，特别是进一步深化素质教育的新起点和新方向。

二、培训目标

1.通过专家报告，了解和掌握核心素养的信心素养的概念与本质及三个层次九大素养，引领教师培训快速提升核心素养，转变教育理念，提升教育教学能力。

2. 通过培训帮助教师转变教育思想、理念，转变教学质量观，树立“教是为了不教”的科学的教育思想，认识到培养学生自主学习核心素养的重要性，真正理解、体悟素质教育的内涵、要求。

3. 提高相关专业素养，了解当代社会发展形势和国内外中小学教育改革与发展动态，掌握素质教育基本理论和教育科研的基本知识、方法，提高组织实施素质教育的能力和领导课程改革的能力，结合核心素养内涵，丰富课程内容，整合课程资源，推进学科融合，提升教学水平，提高教学质量。

三、拟定课程

序号	课程名称	学时
01	聚焦核心素养走向智慧教育	4学时（半天）
02	中小学生核心素养的国际理解与实践解读	4学时（半天）
03	新常态下如何提升教师专业素养	4学时（半天）
04	基于核心素养导向下教学活动的组织策略	4学时（半天）
05	研读《课程标准》落实“四基” “四能” “核心素养”	4学时（半天）
06	核心素养理念下班级管理的新思考	4学时（半天）
07	高中课程改革的基本精神：培养核心素养	4学时（半天）
08	中国学生核心素养的校本表达	4学时（半天）
09	围绕核心素养，探索课程结构变革	4学时（半天）
10	核心素养：基础教育的时代变革	4学时（半天）
11	从“素质“到”核心素质“	4学时（半天）
12	发展学生核心素养“背景下的教师培训	4学时（半天）

（可根据需求备选课程）

四、拟聘专家
1、程红兵：中学语文特级教师，上海市建平中学校长。全国“五一劳动奖章”获得者，享受国务院政府特殊津贴，上海市市级骨干教师带教导师，上海教育出版社特约编审，华东师大特聘教授，上海市教师学研究会副会长，上海市语文名师培养基地主持人。在多家刊物发表百多篇论文。受聘指导国家级骨干教师，应北京师大、华东师大及数十家省市教委、教研室之邀，在50多个城市作过100多场专题报告和示范课。出版9部著作，主持教育部课题“自主探究式语文教学模式研究”。先后获“全国优秀教师”、“江西省中学十佳青年教师”、“全国优秀语文教师”、“浦东新区十大杰出青年”、“上海市劳动模范”、“全国师德先进个人”称号.
2、华林飞：华林飞同志在课堂教学模式改革上独树一帜，课堂教学水平达国内一流水平。2006-2007年担任省新课程改革培训专家，公开发表论文30余篇，出版教育教学专著及发表各类文字近30万字，是公认的中学政治课程教学与全国政治学科新课改的领军人物。武汉市十大杰出青年。2003年获全国第三届政治优质课竞赛一等奖第一名，该课被教育部、北师大作为推荐课向全国推广，对武汉市、湖北省乃至全国政治新课程改革起到了引领作用
3、窦桂梅：从教于清华附小，现任清华附小党总支书记、校长。全国著名特级教师，博士。北京教育学院兼职教授、东北师范大学、首都师范大学兼职教授、硕士生导师，清华大学教育研究院基础教育研究所副所长。教育部“中小学教师国家级培训计划”特聘专家、专题课程主持专家。教育部基础教育课程教材专家工作委员会委员。教育部全国教师教育课程资源专家委员会小学教育工作委员会委员。教育部高等学校小学教师培养教学指导委员会委员。提名全国中小学中青年“十杰教师”，先后获得全国模范教师，全国师德先进个人，全国教育系统劳动模范，被评为“建国六十年来从课堂里走出来的教育专家”之一。

4、杨向东：华东师范大学教授、博士生导师

5、张银华：武汉市武昌教研中心教研员

6、王后雄：华中师范大学教师教育发展中心教授、博导

7、靖国平：湖北大学教育学院院长。课程与教学论、教育学原理硕士研究生导师，教育硕士研究生导师，湖北大学思想政治教育专业博士生导师。曾任华东师范大学基础教育改革与发展研究所兼职研究员（2004-2008年）。湖北省人民政府咨询委员会特邀专家，湖北大学“琴园学者”特聘教授（2007-2013年）、课程与教学论硕士学位点负责人、课程与教学研究中心负责人、省级重点学科（课程与教学论）负责人。全国教学论专业委员会常务理事、湖北省教育学会教育学专业委员会副会长。湖北省教育学会学术委员会委员，武汉市教育科学规划领导小组学术委员。

8、杨国金：湖北省教科院主任