教师是发展学前教育的第一资源，《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》的发布，标志着国家对于教师队伍建设的进一步重视。骨干教师的培养，是教师队伍专业化发展的重要部分。骨干教师培养，应从幼儿园骨干教师素质现状及发展需求出发，遵循骨干教师成长规律，坚持按需施教，学、研、用相结合，突出前瞻性、创造性、针对性、实效性，构建体现终身教育思想的具有开放性、主体性、针对性和地域文化特色的培训新体系，探索多样化的培训模式。努力造就一支适应新时期需要的具有现代科学文化素养和创新精神的幼儿园骨干教师队伍。
幼儿园骨干教师专项培训
1.培训背景
教师是发展学前教育的第一资源，《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》的发布，标志着国家对于教师队伍建设的进一步重视。骨干教师的培养，是教师队伍专业化发展的重要部分。骨干教师培养，应从幼儿园骨干教师素质现状及发展需求出发，遵循骨干教师成长规律，坚持按需施教，学、研、用相结合，突出前瞻性、创造性、针对性、实效性，构建体现终身教育思想的具有开放性、主体性、针对性和地域文化特色的培训新体系，探索多样化的培训模式。努力造就一支适应新时期需要的具有现代科学文化素养和创新精神的幼儿园骨干教师队伍。
2.培训目标
为全面推进教育教学改革，进一步确立教学的中心地位，全面提高教师的师德修养、课堂教学水平，造就一支在教育教学实践中发挥示范带动作用的骨干教师队伍，应加大骨干教师培养的力度，使骨干教师迅速成长，根据教师队伍建设的需要，遵循骨干教师成长的规律，采取全方位、多途径的培养措施，建设一支具有现代教师素质和创新精神的新型骨干教师队伍，为学校教育教学的持续发展奠定基础。
3.培训形式
本次培训遵循成人学习者的特点与规律，坚持理论与实践相结合，线上与线下相促进，将专题讲座、案例分析、实践观摩、研讨交流灵活结合，充分创新培训形式，促进培训成果的转化，提高培训质量。
4.培训内容
让教师与时代一起进步，让教师与学生共同成长为目标，设置师德修养、政策解读、专业知识、专业能力和教学研究等板块，加强参训教师的师德修养，紧跟时代发展脉络，掌握先进的教育教学知识和能力，创新教研方式方法，促进骨干教师尽快成长为卓越教师。
5.课程设置
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序号
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课程模块
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课程名称
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1
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师德修养
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《方寸之间 自有天地——我的成长之路》
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2
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《幼儿园教师的特殊使命与职业道德》
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3
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政策解读
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《学前教育发展趋势及相关政策法规解读》
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4
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《国内学前教育改革动态与国际学前教育发展趋势》
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5
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专业知识
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《幼儿园课程编制与实施》
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6
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《如何激励和评价幼儿》
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7
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《新形势下幼儿园保教结合探索》
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8
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《<3-6岁儿童学习与发展指南>概述》
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9
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专业能力
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《家园合作：与家长的沟通艺术》
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10
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《幼儿一日活动的有效展开》
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11
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《幼儿园区域环境创设与区域活动组织指导》
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12
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教学研究
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《新<纲要>背景下的教研发展之路》
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13
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《教科研，让教师走向生命自觉》
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