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幼儿园等级园评估
来源:华大教研院 | 作者:管理员 | 发布时间: 2021-03-16 | 1164 次浏览 | 分享到:

幼儿园等级园评估

1.指导思想

幼儿教育是我国学制教育的一个重要组成部分,实施幼儿教育的主体是幼儿园。在幼儿园管理过程中,国家规定了“地方负责、分级管理”和地方各级各部门分工负责管理的原则。各级教育行政部门负责监督、评估和指导幼儿园保育教育工作,组织培训幼儿园师资审定,协助各政部门检查和指导幼儿园卫生保健、园所设施标准建设等相应工作。各级行政职能部门依法依规,科学管理,规范引导办园行为,促使幼儿园依法办园、规范办园,不断改善办园条件,提升办园内涵,促进幼儿园优质均衡可持续发展。

2.评估目的

等级园评定是幼儿园常态化工作的具体体现,是一个不断规范办园行为的过程而不是一评定终身的保护伞,注重评估过程才是关键,创建等级园只是一个阶段性工作目标,要把等级评定作为幼儿园内涵提升、品质发展的重要手段。

3.评估等级

幼儿园有公办、民办、集体和合办几种类型。幼儿园的“级”和“类”一般是指公立幼儿园。以北京市为例,幼儿园划分为三级九类,一级一类为最高水平,二级一类和一级二类为较好水平,二级二类为一般水平,二级二类以下为合格, 达到基本办园标准。级指的是幼儿园的硬件水准:包括占地面积、绿化用地、环境美化,大型器械、房屋设备、图书资料、教学设备等。类指的是幼儿园的软件水准:包括园所长、教师、保育员,医务保健人员,炊事后勤人员的安排,教育教学水平等。由于各地文化经济发展水平不同,具体的幼儿园分级分类的评价标准也有所不同,但总的来说,其基本要点一致。

4.评估指标


    5.通讯联系
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