心理安全是学校安全的一项重要内容，心理健康教育是素质教育的重要内容，建设一支心理素质好、具有一定专业理论知识和专业技能的优秀心理健康教育骨干教师队伍，既是开展心理健康教育的关键所在，也是当务之急。为深入贯彻中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，落实教育部下发的《中小学心理健康教育指导纲要》，提高特殊教育学校心理健康骨干教师的心理素质和心理健康教育能力，以适应特殊教育实现可持续性、科学性发展的现实需要。
特殊儿童心理与教育评估教师培训
1.培训背景
心理安全是学校安全的一项重要内容，心理健康教育是素质教育的重要内容，建设一支心理素质好、具有一定专业理论知识和专业技能的优秀心理健康教育骨干教师队伍，既是开展心理健康教育的关键所在，也是当务之急。为深入贯彻中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，落实教育部下发的《中小学心理健康教育指导纲要》，提高特殊教育学校心理健康骨干教师的心理素质和心理健康教育能力，以适应特殊教育实现可持续性、科学性发展的现实需要。
2.培训目标
通过培训，帮助受训教师了解特殊儿童（如孤独症、学习障碍、多动症、各类情绪行为问题）评估鉴定的基本技能，为有特殊需要的儿童制定个别化教育方案并实施有效的干预奠定基础。更好地推动特校心理健康教育研究与实践工作，提高特殊教育学校心理健康教育的质量，构建起特校心理安全防护，引领学生健康发展。
3.培训形式
坚持学思结合、学研结合、学用结合、学创结合，丰富培训形式，遵循成人学习者的特点与规律，坚持理论与实践相结合，专题学习与交流研讨相结合，观摩考察与反思体验相结合，内容呈现以“问题为中心”，以典型案例为载体，理论联系实际，提高培训的质量。
4.培训内容
培训内容包括特殊教育理论、专业知识与技能、案例教学与实践操作三个模块。采取理论与实践相结合、案例教学与经验分享相结合方式进行培训，以问题为导向，重在解决实际问题。
5.课程设置
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序号
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课程模块
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课程名称
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1
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特殊教育
理论
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《特殊教育的发展现状及未来发展趋势》
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2
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《智力障碍儿童心理发展前沿研究》
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3
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《听障儿童心理与教育》
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4
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《积极心理学基本理论在特殊教育心理健康教育中的应用》
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5
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《儿童心理发展与行为管理》
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6
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《特殊教育学校心理健康教育漫谈》
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7
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专业知识与技能
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《特殊学校心理健康教育活动课的设计、实施与评价》
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8
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《如何上好心理健康教育活动课》
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9
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《学校心理危机的识别与干预》
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10
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《特殊教育教师团体心理辅导》
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11
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《特殊儿童心理行为问题分析评价与康复策略》
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12
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《个别化教育理念下课程及教学的实施》
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13
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《特殊儿童心理与教育评估》
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14
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案例教学与实践操作
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《营造“心”环境、建设“心”课程、呵护“心”成长》
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15
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《儿童班级与走心课程建设》
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16
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《沙盘心理技术特殊教育中的应用的创新与方案》
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17
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《沙盘游戏疗法与实操》
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18
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《团体心理辅导健康课在班会课中的应用》
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